Психологические методы: качество или количество?

Психологические методы: качество или количество? На наши вопросы ответят выдающиеся исследователи.

А.А. Четвериков Ph.D., researcher  
Department of Psychology, University of Iceland, Iceland;  
Department of Psychology, St. Petersburg State University, Russia;  
Cognitive Research Lab, RANEPA, Moscow, Russia  
Ф.А. Управителев – аналитик, сооснователь научно-образовательного проекта Think Cognitive Think Science
Д.А. Хорошилов кандидат психологических наук, старший научный сотрудник факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова.

Об истории методов. Возможно, в ней кроется противостояние…


Четвериков А.А.

Количественные методы зародились, пожалуй, вместе с человеческой цивилизацией. Как только вам нужно измерить, например, объем зерна или размер участка земли, вы начинаете применять количественные методы. С развитием теории вероятности появились и продолжают появляться новые методы, но сама идея использования подсчетов в исследовании чего-либо стара как мир.


Управителев Ф.А.

Самым первым методом можно считать наблюдение: все остальное выводится из него. При этом нет именно противопоставления, методы дополняют друг друга. Что-то проще измерять, а что-то – наблюдать. Говоря о количественных методах, мы делаем выводы о генеральной совокупности, исходя из исследования ее небольшой части – высокие требования предъявляются к репрезентативности выборки, структуре эксперимента, статистическому анализу результатов. А в качественном исследовании важнее, чтобы интерпретация психолога была целостной, полностью объясняла факты.


Хорошилов Д.А.

Противостояние качественных – количественных методов в начале XXI века, конечно же, следует считать устаревшим. Оно возникло в социологии в 60-70-х годах прошлого столетия, и в то время действительно остро стоял вопрос об осмыслении исследовательских традиций качественного «жанра» и объединении их в единообразный методологический подход с соответствующими проблемами валидности и объективности.


Любое исследование, которое мы называем «количественным», предполагает дальнейший качественный анализ, интерпретацию, осмысление исследуемой реальности в психологических понятиях.


Распространенная ошибка у студентов – перевести данные в числовую форму, произвести корреляции, построить какие-то модели, а дальше упустить этап символизации, расшифровки, перевода этих данных на психологический язык. Качественные методы исследования – не жестко заданные технологические алгоритмы, а способы осмысления психологических реалий в определенных парадигматиках.




Почему же качественные методы достаточно поздно становятся популярными?


Четвериков А.А.

Как только нужно не просто описать что-то, а сделать предсказание, без количественных методов не обойтись. Поэтому даже в более «описательных» областях, например, в клинической психологии, количественные методы давно стали стандартом. Так, для вывода о том, что метод терапии работает, нужны рандомизированные исследования, независимые проверки, статистические оценки эффективности вмешательства и т.п.


Хорошилов Д.А.

Я думаю, что это связано с вопросами институализации качественных исследований, написания учебных пособий и преподавания. Здесь наш факультет – флагман, мы с О.Т. Мельниковой, Т.В. Фоломеевой, А.Н. Кричевцом одни из первых ввели базовый курс по качественным методам исследования (для магистрантов и социальных психологов). Из коллег – в МГППУ очень интересно работает Н.П. Бусыгина. На кафедре социальной психологии МГУ довольно легко защищаются исследования, выполненные в качественном дизайне. Популярность – это, если угодно, консенсус и постепенный процесс введения инноваций в научный обиход. Исторически сложилось так, что психология усваивала инновации, прежде всего, через социальную психологию. Ввиду двойственного статуса она оказалась чувствительна к тому, что происходит в соседних дисциплинах – антропологии, социологии, лингвистике и т.д., именно оттуда и ведут свое происхождение традиции качественных исследований. Кроме того, отечественная традиция патопсихологии строится, в сущности, на качественной методологии – посмотрите классический учебник Б.В. Зейгарник, а исторически первый в нашей стране курс, специально посвященный качественным методам в психологии, по моему убеждению, – это курс Е.Т. Соколовой по проективным методам.




Почему же количественные методы в психологии по-прежнему популярнее качественных?


Управителев Ф.А.

Современные критерии научности требуют независимости и реплицируемости исследований – неудивительно, что количественные методы столь распространены. Однако эти методы больше направлены на обобщение и выявление каузальных связей, латентных факторов и проч., и мало говорят о конкретном человеке из выборки. Что и вызывает интерес к качественной парадигме.




Об ограничениях методов


Управителев Ф.А.

Количественные методы плохо работают, когда нужно операционализировать понятие. Например, исследования дежавю или состояние потока: сам феномен не до конца понятен, поэтому измерить его сложно. Другое ограничение связано с невозможностью собрать достаточно большую выборку.


Хорошилов Д.А.

Те ограничения, которые приводятся в курсах и учебниках – пресловутая «субъективность» или же невозможность генерализации – на мой взгляд, все эти упреки ушли в прошлое. Сегодня показано, что так называемая субъективность – одна из важнейших характеристик качественных исследований. Дело не в том, чтобы ее устранять, а в том, чтобы ее контролировать. Именно «Я» исследователя становится основным инструментом анализа. Второй момент связан с вопросом генерализации. Воспользовавшись опытом антропологии, этнографии (и здесь в первую очередь следует вспомнить работы К. Гирца), исследователи ввели специфические критерии обобщения: переносимость данных, контекстуальная «чувствительность» аналитических рассуждений. В иностранной литературе все это подробно обсуждалось в конце 1990-х – начале 2000-х гг., сейчас проблемы валидности, надежности, обобщаемости качественных исследований отошли на второй план – я постарался их отразить в моей диссертации пять лет назад.




Микс-методы – панацея от ограничений?


Управителев Ф.А.

Иногда гипотезы рождаются из конкретных событий, для которых нет очевидного объяснения. Тогда можно использовать количественные методы, основанные на первичном наблюдении. Или после общего описания феномена мы хотим посмотреть, как он работает на конкретном человеке. То есть методы дополняют друг друга – но все зависит от задачи.


Хорошилов Д.А.

Смешанные исследования – важный тренд, который показывает несостоятельность качественно-количественной дихотомии. Дело не в ограничениях, а в целях и задачах, которые мы перед собой ставим как исследователи. В одном случае действительно следует смешать качественные и количественные методы (особенно в маркетинге, в прикладных исследованиях), а в других сферах, например, в психологии консультирования, может быть, и не нужно ничего считать – иной раз достаточно реконструировать индивидуальную картину переживания, пребывания в том или ином опыте.




Чего ждать в будущем? Существуют ли уже какие-либо инновационные методы?


Четвериков А.А.

Все большего усложнения используемых методов. Уже сейчас стандартных знаний, даваемых в рамках двух-трех лет курсов математики в программе бакалавра-психолога, недостаточно для понимания многих статей, особенно связанных с моделированием. Статистика также идет вперед: сейчас стали популярными методы, основанные на Байесовской статистике, смешанные регрессионные модели.


Управителев Ф.А.

Математический аппарат современной российской психологии остановился на уровне 40-х годов. Есть, конечно, подвижки: бутстрепы, математические модели, структурное моделирование. Один коллега шутил про методы в психологии, что англоязычные коллеги уже отказывались от какой-то практики, а мы к ней даже не подходили. Из нового можно назвать meta-studies, которые используют когнитивщики: они собирают очень большую выборку или большой набор стимулов, то есть на выходе получается огромный набор данных.


Хорошилов Д.А.

Изначально качественные методы развивались в рамках антропологии и этнографии. Психоанализ и феноменологический анализ – тоже одни из первых качественных методов, которые используются и сегодня. Сравнительно новые методы – теоретически нагруженные, ориентированные к идеям социального конструкционизма, – нарративный и дискурс-анализ в многочисленных вариациях. Другие тренды – развитие визуальных исследований и методов анализа визуальных данных (фотографий, видео и т.д.), нетнографии по аналогии с этнографией, но только в интернет-пространстве (включенное наблюдение на форумах, социальных сетях). Другое направление – исследования, основанные на искусствах (art based research), которые предполагают включение эстетических практик в научно-исследовательский контекст. Сейчас возникла пауза в развитии качественных исследований, и идет скорее не эпистемологическая дискуссия, а наработка эмпирических данных с помощью уже известных методов, применяемых к разным предметным сферам.



Блиц-опрос



Четвериков А.А.

Назовите самый распространенный метод.

t-тест.


Ваш любимый метод?

Такого нет, все зависит от задачи.


Назовите самый сложный в использовании метод.

Моделирование. Чем сложнее процесс, который вы пытаетесь описать, тем сложнее модель.


Охарактеризуйте тремя существительными количественные методы.

Предсказание. Неопределенность. Статистика.


Управителев Ф.А.

Назовите самый распространенный метод.

Эксперимент — в психологии без него никуда.


Ваш любимый метод?

Не должно быть «любимчиков»: нужно использовать те инструменты, которые необходимы для конкретной задачи. Мне по роду деятельности ближе методы, связанные с анализом.


Назовите самый сложный в использовании метод.

По-своему сложны все. Нужен большой опыт в использовании метода, чтобы стать в нем профи.


Охарактеризуйте тремя существительными количественные методы.

Выборка. Статистика. И, пожалуй, интерпретация.


Хорошилов Д.А.


Назовите самый распространенный метод.

Самый распространенный в современной социальной психологии метод качественного исследования – это дискурс-анализ.


Ваш самый любимый метод?

Психосоциальный анализ, критический нарративный анализ – эти методы возникли на пересечении дискурсивной психологии и психоанализа.


Назовите самый сложный в использовании метод.

Названные методы я считаю самыми сложными – они требуют длительной подготовки.


Охарактеризуйте тремя существительными качественные методы.

Наука и искусство. Интеллектуальная интуиция. Герменевтика психологии.



Материал подготовили:

Зубахина Инна и Сарычева Александра,

Корреспонденты Инсайта




Subscribe to Our Newsletter

  • White Facebook Icon

© 2023 by TheHours. Proudly created with Wix.com