Последние открытия//Август 2020

Пост обновлен авг. 26

Как пережить прошлое?

Воздействие на мозг с помощью транскраниальной магнитной стимуляции может уменьшить страх, связанный с воспоминаниями. 

Можно ли избавить человека от травмирующих воспоминаний без применения лекарств и длительной психотерапии? Недавнее исследование итальянских ученых дает право ответить на этот вопрос положительно. Группа исследователей из Болонского университета выяснила, что использование транскраниальной магнитной стимуляции (ТМС) значительно снижает негативное воздействие неприятного воспоминания. 

Что такое ТМС? Это один из способов воздействия на мозг без хирургического вмешательства. Прибор прикладывается к голове пациента и, продуцируя электромагнитные волны, порождает магнитное поле, которое заданным образом стимулирует участок нервной системы. ТМС почти не имеет побочных эффектов и не вызывает дискомфорта, что позволяет применять ее в широком спектре случаев. 

В чем же состояло исследование? В эксперименте приняли участие 98 человек. Каждому показывали нейтральное изображение, демонстрация сопровождалась внезапным пугающим стимулом. В мозге формировалась связь между картинкой и неприятным воздействием. В итоге образ обычной, ничем не примечательной картинки становился для респондентов неприятным воспоминанием. Через день респонденту вновь показывали то же изображение, уже не сопровождая его негативной стимуляцией, и с помощью ТМС тормозили работу области коры головного мозга, отвечающую за память на травмирующие события (дорсолатеральная префронтальная кора). Таким образом нарушался процесс «перезаписывания» воспоминания – реконсолидация: она происходит каждый раз, когда человек вызывает в памяти любой образ или представление.

Для чистоты эксперимента были также сформированы две контрольные группы, условия для которых отличались от условий для основной, экспериментальной. Людям из первой контрольной группы во время демонстрации изображения воздействовали на другие участки мозга, людям из второй — на те же, но не показывая при этом картинки. Позже изображения снова демонстрировали всем респондентам. Оказалось, что у участников из основной группы больше нет признаков страха: учащения сердцебиения, расширения зрачка и прочих. Они говорили, что помнят изображения, но воспоминания для них больше не были травмирующими. У участников из двух контрольных групп страх сохранялся. 

Это значит, что именно воздействие ТМС на указанную область мозга способствовало избавлению от негативных эффектов травмирующего воспоминания. Таким образом, ученые Болонского университета изобрели новый способ борьбы с пугающими воспоминаниями. В дальнейшем они планируют использовать свою методику для лечения посттравматического стрессового расстройства.

Автор: Александр Кедровских

Рецензент: Кисельников А.А.


Роль системности в освоении языка

Ученые выяснили, что при изучении языка происходит не только усвоение значений новых слов, но и формирование связей между ними.

С ранних лет жизни мы начинаем учить язык. Сначала свой родной, потом еще один, чтобы устроиться на работу, потом еще один, чтобы общаться с другом из другой страны. 

Но самым интересным кажется усвоение первого языка. Как происходит этот процесс? Усвоение речи, как и другие линии развития, происходит благодаря взрослому. Мы видим мать, сначала слышим от нее неразборчивый поток звуков, потом выделяем в этом потоке отдельные сегменты, а еще через некоторое время начинаем понимать смысл этих сегментов.

Ноам Хомский — один из известнейших мировых лингвистов — говорит, что способность к языку заложена в нас с рождения. Когда ребенок попадает в языковую среду, ему не нужно прикладывать много усилий, чтобы освоить язык. Ученый считает, что у людей есть единый паттерн усвоения структуры языка, который одинаков для всех лингвистических систем. Слова же служат для нас средством, с помощью которого мы переносим внешнее окружение в свое внутреннее понимание. Если ребенок не знает, как обозначить какой-то предмет, он чувствует дискомфорт. Его внутренняя картина мира становится неполной, и он стремится этого избежать: именно такие ощущения и стимулируют процесс усвоения новых слов. 

Раньше считалось, что пополнение словаря идет по мере знакомства ребенка с новыми словами. Нам показывают черный предмет прямоугольного размера, называют его чемоданом, и мы запоминаем, что это. Однако новые исследования показали, что дети усваивают слова не в случайном порядке, а в определенной последовательности.

Чтобы показать, как дети учат новые слова, Сайзмор и коллеги использовали метод, основанный на теории графов и топологическом анализе данных. Они используются для изучения свойств различных структур (сетей) и анализа того, как простые элементы связываются в более сложные структуры. Искусственно стимулируя нейросеть к развитию в разных траекториях, исследователи выявили, как происходит усвоение первых слов детьми.

Стало известно, что усвоение языка идет по особому плану. Согласно новой модели, в голове малыша происходит означивание каждого слова и создание связи между этим словом и другим, похожим на него. Например, ребенок знает, что такое банан, шар, чемодан и яблоко. Между этими словами строятся ассоциации. Банан — это фрукт, и яблоко — это фрукт — связали. Яблоко круглое, и шар круглый —  связали. Шар круглый, а чемодан прямоугольный, круг и прямоугольник — это геометрические фигуры —  связали. Так мы создали первую сеть из четырех слов. Но теперь необходимо найти слово, которое бы связывало все эти четыре предмета. Допустим, «тарелка» — она круглая, чем-то похожа на шар. Служит для хранения, как чемодан: на тарелку мама кладет бананы и яблоки. Таким образом, мы создали первую ячейку в семантической нейросети ребенка. В общих чертах при усвоении языка сначала нужно создать каркас из «хоть чем-то» схожих слов, а дальше подобрать главное слово, которое бы связывалось со всеми остальными. Ученые выяснили, что усвоение языка — это структура или план, по которому следует ребенок в изучении окружающего. 

Вот так, по новым результатам, ребенок учит новые слова. Стоит принять во внимание, что ассоциации между лексическими единицами могут быть абсолютно любыми, воображение ребенка ничем не ограничено. По этой причине лучше сначала учить слова, которые могут создать множество связей со следующими, более «сложными» словами. Двигаемся от простого к сложному и не пытаться объяснить четырехлетнему человеку категорический императив Канта!

Сейчас мы стали лучше понимать, как дети обучаются по ходу взросления. В будущем с появлением похожих исследований учить языки станет намного легче не только для детей, но и для взрослых. 

Автор: София Мирова

Рецензент: Вартанов А.В.


Бытовая телепатия: это умеет каждый 

То, что в прошлом столетии казалось фантастикой, сегодня — обыкновенное научное чудо. Мгновенный доступ к любой информации, клонирование, бионические протезы...Но человеческий мозг так и остается загадкой.

Ученые давно работают над задачей чтения мыслей. Исследование психологов из Йельского и Гарвардского университетов показало: кажется, мы, хоть и не детально, но все же умеем распознавать стремления других людей!

Люди почти постоянно инстинктивно следят за взглядами окружающих. Но психологи нашли исключение: в социально неловкой ситуации, когда человек, пойманный на пристальном взгляде, отводит глаза, сторонний наблюдатель рефлекторно не следит за его взглядом.

Мозг как бы подсказывает нам: «Там, куда этот человек посмотрит, нет ничего интересного. Не обращай внимания».

В серии экспериментов специалистов из Йельского университета и Йи-чиа Чен из Гарвардского университета было доказано: мозг не всегда направляет глаза на фокус чужого взгляда, но делает это только тогда, когда оценивает, что взгляд «социально значим».

«Движения глаз и головы застигнутого врасплох наблюдателя не вызывают интереса, вероятно, потому, что мозг просчитывает: этот человек переводит глаза не на что-то, а от чего-то», — разъясняет Шолль. — «Наш главный инструмент сосредоточивается не на самом взгляде, а на восприятии тех мыслей, который стояли за взглядом человека». 

Найденная закономерность показывает, как тесно связаны в человеке социальное и биологическое начала. Сегодня на социальные феномены все чаще смотрят с нового ракурса — со стороны наук о зрении. Понимание движения глаз особенно ценно в период рекреации после пандемии, когда зеркало души — единственная выразительная часть лица, не скрытая маской. Что нового принесет нам этот необычный взгляд? Будем ждать новых статей! 

Автор: Анастасия Карцева

Рецензент: Меньшикова Г.Я.


Subscribe to Our Newsletter

  • White Facebook Icon

© 2023 by TheHours. Proudly created with Wix.com